她将“不可能”变成“可能”

又是一年毕业季。原本应在明年毕业的任怡帆，在今年夏天拿到了南开大学的本科毕业证书，并同时获得材料和金融两个专业的学位证书。

2020年秋天，任怡帆迈入南开大学校门，成为物质科学与可持续发展大类的一名新生。按照学校政策，她可以参加入校后的二次选拔，按照个人兴趣和能力进入特定培养项目。

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在这一过程中，任怡帆了解到南开大学材料学科基本科研指标（ESI）排名为全球前千分之一，且新材料是当前及未来国家发展的战略目标，“所以我毫不犹豫选择了新材料双一流特色班。”

在此后的学习中，她发现新材料不仅具有重要的战略地位，而且在科技和资本领域也是时代的宠儿。于是她萌生了一个想法——在学习本专业的同时再学一些金融专业知识。

在南开，这样的想法不难实现。南开大学发挥综合性研究型的特有优势，给学生各种“跨界”的可能。比如学生如学有余力，可在学习主修专业课程的同时，根据自身兴趣再选择一个分属不同本科专业大类的专业作为辅修专业或攻读双学位。

任怡帆下定决心：攻读材料、金融双学位。

为了兼顾好两个专业的学习，任怡帆制定了详细的日计划和周计划，而且为给大三留出充足的时间实习，她在大二选课排课时颇费了一番心思，大二一年修了90多个学分。“那时候每天的课表几乎都是早8点到晚9点，排得满满当当。考试周压力更大，大二下学期5天考了10门硬核课程。”

大三这年，她发现自己3年内修满了两个学位要求的所有学分，且只要达到毕业要求，学校就允许提前毕业。于是她提交了申请，并最终得到批准。

准备毕业论文时，她把方向锁定在新能源领域。在与指导老师沟通中她了解到，中国新能源汽车及相关产业发展迅速，退役动力电池回收将是一种重要的技术和一个巨大的市场，但回收技术的发展及其经济效益如何，还缺少基于技术和市场角度的分析。“我学了材料和金融双专业，对会计和财务角度进行的成本核算也有了解，所以想完成一篇跨专业毕业论文。”

在老师指导下，她将毕业论文定题为《废旧动力锂电池的回收技术研究进展及经济效益分析》。“怡帆具有材料和金融的双重专业知识，所以开展技术研究热点经济效益分析的课题非常合适。国家和行业都需要既懂专业技术又懂金融的复合人才。”任怡帆的论文指导教师、南开大学材料科学与工程学院教授李国然说。

如今，提前毕业的任怡帆已拿到心仪单位的offer。她说，先到实际工作岗位上历练一番，增强实践能力和社会经验之后，也许她会再回校园提升自己“新材料+金融”的专业研究能力。

回望3年大学生活，任怡帆对母校心怀感恩：“南开以学生为中心、特色多元的人才培养体系给了我很多机会，让我可以以多元视角专注知识本身，在知识的海洋中日夜兼程、劈波逐浪。”

南开大学教务部部长李月琳告诉记者，近年来，南开大学持续打造以学生为中心的人才培养模式，为学生提供更多按照个人志趣选择专业学习方向的机会，包括入校后的二次选拔、辅修、专业分流及分流后的转专业，尽可能满足学生的意愿，助力学生的成长成才。同时，学校充分利用学科文理工医交融的优势，鼓励学生跨学院修读课程和学位，构建跨学科思维，培养交叉复合型人才，任怡帆就是一个成功的案例。此外，学校实行完全学分制和弹性学制，学生按培养方案的要求修满学分便可申请提前毕业，这也为勤奋刻苦、好学上进的学生们节约了时间，可提早迈向人生的下一个阶段。（中国教育报-中国教育新闻网 记者 陈欣然 通讯员 付坤）

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